第一种方法：主要适合于半岁左右至1岁3个月的婴儿，要在他们生活的地方，能看到文字，并经常随着大人读字、摸字，那么他就像认人、认物一样，也能把文字当成物和人来认识，以后大人说字，孩子会用眼睛去看字或用手去抓字，把字找出来，达到指认汉字的目的。

    第二种方法：生活感受法。就是在孩子的实际生活中，随时、随地、随事地感受到文字的存在，同时将文字和生活体验结合起来，使孩子在丰富多彩的生活中体会到文字、学到文字，这就是“生活感受法”。

    这种方法主要适合于1岁半左右到2岁半左右的孩子；要将汉字与生活联系起来，能看的、能指的、能尝的、能摸的、能表演的等等，都与汉字联系起来，让孩子去感受。如看到一只熊猫，就写出“熊猫”两个字给孩子认一认、读一读；吃元宵就认“元宵”这个词；爷爷高兴地笑起来了，就认“笑”这个字。

    第三种方法：游戏识字法。就是将识字教育以和孩子做游戏的方式进行，使孩子在轻松、快乐的游戏中不知不觉地认识文字，这就是“游戏识字法”。例如，将小汽车的背后贴上字块，和孩子一起玩“赛车”游戏，在玩中孩子便不知不觉地认识了汉字。

    这种方法主要适合于2岁至4岁半的孩子，要将识字教学融入游戏中，这样孩子对识字才有新鲜感，才能感兴趣，在游戏中认识汉字。关于游戏识字的具体方法，《新编婴幼儿识字百法》这本书设计了100种简便、有趣的方法，可作参考。

    第四种方法：阅读识字法。“阅读识字法”就是通过和孩子一起直接阅读有趣的儿童读物来教他识字，使孩子识字和阅读同步发展。

    这种方法主要适合4岁以后的孩子。虽然孩子不认识或认识不了什么文字，但都喜欢背儿歌、听故事、看图画书，大人完全可以根据孩子这一特点，找一些字迹大，内容有趣的儿歌或小故事，和孩子一起大声念读，念多了、读熟了，也就自然而然地认识了许许多多的字、词、句，然后把这些字或词单独抽出来利用游戏的方法再“敲打”几遍，孩子既读了书，又认识了汉字。这种“阅读识字法”又可以引申为“先背后认法”、“跟读训练法”、“直接读文法”和“故事提放法”等4种方法，请大家从《新编婴幼儿识字百法》的中篇内容里去进一步了解。

    只要应用正确的教学方法，每位保姆，月嫂，住家阿姨，育婴师，育儿嫂都能够给孩子一双慧眼，让他早日学会阅读、学会看世界，成为一个智慧的孩子。