谈谈班主任工作中的认知偏见
［ 作者：天成家政 来源：
天成家政资讯 点击数：291 更新时间：2004/3/22 14:41:00］
《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“振兴民族的希望在教育振兴教育的希望在教师。”教师尤其作为班主任其工作的好坏直接影响着学生学习的积极性和兴趣，所班主任的工作显得尤其重要。但不可否认的是班主任在工作中会出现一些认知偏见的问题具体分：
一、第一印象。
第一印象指的是素不相识的人，初次见面时所获的印象。班主任与同学初次见面，如果同学穿着不整齐样貌丑陋可能会给班主任留下不印象。对其以后 的评价会受到影响。由于第一印象是在很少或有限的信息资料的基础上形成的并且很快形成。因此，第一印象并不正确的。班主任在看待同学时要尽量避免第一印象的影响以免对同学产生错误的看法。
二、晕轮效应。
晕轮效应是指一个人对另一个人的某些主要的品质有个良好印象，就会认为这个人的一切都好，反之也一样，如果一个人被认为是坏的，那么他就被消极的光环所笼罩，从而也就赋予其不好的品质。晕轮效应是日常生活和工作常见的心理现象。了解它，有助于班主任全面了解学生。
三、社会刻板形象。
社会刻板印象是人们对社会上某类事物形成的一种较固定、概括、笼统的看法。例如：班主任常认为成绩差的同学是淘气、调皮的学生，而成绩好的学生总是文质彬彬的
