班主任经验交流--与学生相处的艺术
［ 作者：天成家政 来源：
天成家政资讯 点击数：476 更新时间：2004/3/31 20:26:00］
当了三年的班主任，经验就谈不上了，但感觉倒有一点。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，老师的命令就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，老师的形象是神圣而不可侵犯。现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网、ICQ ，知道自己有权干什么，知道法律面前人人平等，知道只要我死口不认，老师就不能拿我定罪。学生群体改变了，假如老师的步伐不能跟上来，工作就会处处碰钉子。
要能当好学生的领航人，新型的师生关系是必不可少的。
（一） 要懂得去爱每一位学生
作为一名老师，爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生的朋友。班上的小娟长得漂亮，其他班的男孩纷纷追求。她也一时被虚荣心冲昏了头脑，享受着被别人追求的幸福。我得知这事后，并没有对她谴责，而是跟她谈了两个小时。我不仅以老师的身份，更多的是以朋友的身份跟她点明此事的后果，跟她商量事情的解决方法。她万万没有想到自己做错事不但没挨骂，还可和老师推心置腹的谈话。从此以后，她的心开始能装下书本了。
老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，或许这能成为他们进步的动力。
（二）要像天平般公正平等地对待每一位学生
学生的眼睛是雪亮的，老师偏爱谁多一点，处事哪里不合适，他们心中有数。要想成为学生心目中的好老师，其中一点就是要像天平般公正、平等地对待每一位学生。
自己也曾经当过学生，对于某某老师的"白鸽眼"，某某老师的偏爱富家子弟，也曾议论纷纷，并对此深恶痛绝，发誓以后当老师一定要公正。但如今身为人师的我，有时侯也会一不小心偏心了。有一次的自习课上，有一个班干部和另外一个后进生在高谈阔论，极大地影响了其他同学的正常学习。当时我就只批评了那个后进生。小风波虽然平息了，但后来有人向我打小报告，班上有人说老师不公正，两人做错了，却要一人来承担。说实在的，听了这话心里很不舒服。但这的确是我做得不对的地方，掩盖了班干部的缺点，从某种程度看是纵容班干部破坏纪律。从此以后，对于公正一词，我就更加谨慎对待了。
（三）师生之间的关系应该是平等、民主
传统型的师生关系在今天已经显得有点过时了。学生也有自己的主见和想法。新一代的师生关系应该是平等的、民主的。例如，班干部非评选应该是民主选举。班中的规章制度不是老师一人订的，而是集合全班同学的意见，再在平时的实践中不断地完善而得出的。就连班中的规矩都有自己的一份意见，学生主人公的身份充分体现出来。学生们在班上有言论自由，能够自由地提出老师的不足之处，只要态度是诚恳的、正确的。我信奉的一句话：就是宁疏勿堵。学生的意见不说就不代表它不存在。这种情况下情愿他们掏出真心话，老师对其意见分析改进，更能使教学得以顺利进行。
学生做错了要改正，老师做错了也要勇于面对。"天子犯法与庶民同罪"不要因为自己是老师而以权欺人。记得有一次，级上发生了打架事件，听说我班的小辉也有插足此事。于是在"落实"了名单后，我就开始对他狂轰烂炸，让他认识自己的错误。可是小辉硬是不肯承认，还说老师不相信他。突然我猛地有一种感觉，是否自己真的弄错了？是否消息来源不够可靠？后来查明真相后，的确是把小辉冤枉了，我对自己的莽撞行为懊悔不已，当众向小辉郑重地道歉。我也没想到，这一举动后来对班上的同学有着积极的影响。
（四）充分利用集体的舆论打击歪风邪气
坏人坏事，几乎都会寄生于每一个集体当中。但是，这些寄生虫能否祸害整个集体，那就要视乎怎样控制他们了。一粒老鼠屎的确能毁坏一锅粥，但只要人人都抛弃这粒老鼠屎，这锅粥就能安然无恙。所以，培养良好的班风，培养正确的舆论，把正确的人生观、价值观扎根于学生的脑袋中，并让班干团委和品学兼优的学生起带头作用，整个班就能走上轨道。
小云和小辉是班上的头号人物。初一时，他俩对同学进行恐吓、勒索，在班上横行无忌。特别是小云，身边还跟着几个哥们。同学们对他是闻风而逃。和他们谈过几次话，效果不大。于是，我尝试利用他们的自习课时间，把小云和小辉的所作所为编成一个个案例，让同学们去议论，发表个人见解。由于是对事不对人，大家都敢畅所欲言我也让小云小辉参与讨论，让他们在这种情况下对自己的行为作出评价。这样的议论进行几次后，效果明显地出来了，他俩也能逐渐融进集体中去。
当然，我做为班主任带班才仅仅三年，还有很多地方值得去琢磨和研究改进。我也会不断地从别人身上吸取经验，让班主任工作做得更出色。
