春期的男孩往往攻击性特别强。他们可以为一件鸡毛蒜皮的小事而大打出手。攻击行为是一种以引起伤害或痛楚为目的的行为，对社会和个人都是极其有害的。

为什么处于青春期的男孩常会有这种行为呢？

首先，这是天生的本性。同样一件事情，会使一个男人产生攻击行为，却不会引起一个女人勃然大怒，而往往只会使她焦虑不安。

其次，青春期的男子自尊心强，对挫折的反应特别敏感，而挫折是导致攻击行为的主要原因。心理学家曾做过这样一个实验：让一些男孩站在玻璃墙外观看满屋吸引人的玩具，在长时间的痛苦等待之后才允许他们去玩玩具；而另一组孩子没有等待，直接让他们玩玩具。那些事先未受挫折的孩子非常高兴，爱惜地玩玩具；而那组经过等待、受过挫折的男孩却表现出极端的破坏性，他们往往打碎玩具，或把玩具踩在脚下。这是一例挫折导致攻击行为的非常典型的心理实验。

有的学习成绩较差的早熟孩子常以学习以外的形式表现自信和自尊。比如：酷爱体育竞赛、打架、在人际关系中称王称霸等。有的晚熟的孩子则常被教师和同龄人忽视，自卑感较强，但是，他们有强列的表现欲，他常会做一些“恶作剧”式的攻击行为，以引起别人的注意。

还有，男孩子们往往模仿那些争强斗狠的男子汉。攻击性认为是男性角色的重要特征。

可见，攻击性行为是青春期男子体内的一种能量的外在表现。所以，为这种内在的能量寻找一个不危害社会的释放渠道是十分重要的。

丰富的课余活动，特别是体育运动和音乐是释放这种能量的有效手段。此外，青少年的择友在其个性形成过程中起着重要的作用，与性格比较平和，非攻击性的朋友交往，能够有效地减少攻击行为。

男孩子要正确对待挫折。人生在世会有这样或那样的挫折，要正视挫折，总结经验，找到受挫折的原因并加以分析，而不是一遇挫折就采取攻击行为。青年人要通过各种手段培养心理承受能力，并能对挫折采取积极的富有建设性的措施，培养自己必要的涵养。只要不是原则问题，就可大事化小，小事化了，适度容忍、宽以待人，避免产生攻击行为。受挫后，尽量用另一种可能成功的目标来补偿代替，以获得集体、他人对自己的承认。