2-3岁孩子的语言发展能力

    语言发展状况：

    (1)词汇量迅速增加。出现“三词句”或“四词句”。在2岁左右，出现“三词句”，即在原有双词句的基础上，宝宝开始增加动词和其他结构成分，使说出的话具有了一般简单句的特征；到2岁4个月至2岁半时，说出“四词句”，表明宝宝进入了完整句的形成阶段。

    (2)语音有所进步。此时宝宝的语音系统变得更加明确与完善，咿呀学语声也基本消失。

    (3)初步掌握语法。20个月。2岁半是宝宝基本掌握语法和句法的关键时期，出现了简单句，同时开始使用一些修饰词。(4)语言运用能力有所提高。这时宝宝说话已具有交流信息和交际的目的，与他人的语言交流增多，此外，宝宝开始运用语言帮助记忆。如背儿歌、回忆、复述简单的事等。

    父母应注意的问题：正确对待口吃。口吃多发生在2～5岁时，即多发生于宝宝语言迅速发展时期。父母要认真分析原因，对症下药。如果是因为语言发展不成熟而造成的口吃，不必过于纠正；过一段时间会自然改好，对其他原因的口吃，要注意加以纠正，纠正时要注意方式方法。要做到：

    (1)防止环境带来的不利影响，尽量避免宝宝与“口吃者"接触，告诫宝宝不要模仿“口吃”。父母说话时要用标准的普通话慢慢地和宝宝说话，不要模仿和使用儿语。

    (2)让宝宝慢慢说话。告诫宝宝想好了再说，要不快不急地说，克服宝宝的紧张情绪。父母应在孩子口吃时让他慢慢地再说一次，或教宝宝用其他词或用手势来表示以缓解紧张情绪。同时，要注意自己的表情，不要流露出消极情绪，使宝宝在轻松的环境下克服口吃。

    (3)教宝宝念儿歌、说绕口令，以帮助宝宝克服口吃。