正规的早教中心都会要求父母双方亲自陪同宝宝上课，而不提倡宝爷宝奶等血缘关系稍远的看护人陪同。孩子是父母两个人的作品，对于孩子的成长，父母应当也必须承担起相应的责任来。

    小区里经常可以看到一把年纪的爷爷奶奶带着孙子孙女活动，而父母整日却不知所踪。孩子的成长中缺失了父母的关爱，即使祖辈用双倍的爱疼回来也不见得是件好事。父亲与母亲一定要承担起各自的责任，如果家庭只是单方参与，那对于孩子的性格成长也不利。

    早教中心的顾问说得没错：“孩子的问题永远都是父母的问题。”在发现孩子有这样那样让你心急上火烦躁不安的问题时，真的要先冷静下来想想自己到底有没有做好该做的事情。

    不过也有很多人，用自己的行动支持孩子的成长，大概分为几个派别：

    顺其自然派：和孩子一起学，不错

    今年67岁的黄阿姨负责每次陪小外孙上早教课。问起“早教课家长要不要学习”的问题，黄阿姨说“自己没这么认真地想过。”“女儿女婿工作都很忙，平时都是我负责照顾外孙的。

    总呆在家里也没意思，跟外孙一起在早教班上课挺好玩的，虽然老师讲的英语我一个字也听不懂，一些深奥的早教理论也没十分理解，反正就跟孩子们混着呗，挺开心！”

    教大人为主派：长点见识就行，要求不多

    “那么小的孩子，在早教班能学到多少啊？我看，早教就是教大人的。”某个妈妈说：“小孩子就知道玩，哪里能真正在早教里学到多少东西啊？我给儿子报班，为的是让他能从小有一个外界的社交环境，免得以后见了人太认生，难以适应幼儿园的环境。

    专家：家长应成为早教中的主导

    那么，早教究竟是教孩子还是教家长呢？哈佛大学心理学博士认为：“早期教育，家长的学习很重要。”

    研究表明，人类大脑的发育80％以上是在三岁前完成的。“教育应该在胎儿期就开始，越早越有效。”现在大部分家长已经认识到了早期教育的重要，但对于如何科学地进行早教还知之不足。

    专家表示：“三岁前，孩子的教育多半是在家庭中进行的，早教班的教学时间再长也是有限的，必须和科学的家庭教育结合起来，才能发挥更大的功效。”“很多家长认为花钱报了早教班，孩子就可以‘与众不同’了，让孩子的隔辈亲人或保姆来完成‘陪读’的角色，其实是有点舍本逐末了。”

    科学早教提倡亲子共同参与

    由于孩子的父母工作繁忙，有调查发现：现在有70%以上的早教班孩子是由爷爷奶奶、外公外婆或是保姆跟来上早教课程的。专家认为这种现状并不理想。“父母平时工作很忙，但孩子又需要很好的心理关怀，因此，抽出时间和孩子进行有效沟通是比较现实的选择。”什么叫“有效沟通”？专家表示：家长只是和孩子在家里各做各的事就不叫做和孩子相处的“有效时间”，因为事实上他们之间并没有进行沟通。真正的沟通需要家长和孩子在一起共同完成一个目标、共同关注一个感兴趣的话题并从中进行互动和交流。

    早教主要培养孩子潜能

    早期教育主要是培养孩子的潜能，通过言语、音乐、运动、游戏、图画和社会交往的环境等使孩子的大脑神经突触得到良好的刺激，从而建立更多的神经连接，为未来的学习、记忆、思考能力的提高打下良好的基础。

    从这个意义上说，早教不是教知识，而是培养潜能。人类的神经突触连接越多就越聪明，而如果在三岁后大脑的生长没那么快的时候再来学习就事倍功半了。

    在早教学习中不必要求孩子一定要记住什么，更为关键的是父母的参与，这可以让孩子以一种更加愉快的心情得到更多的潜能开发。

    此外，家长还应该明确：教育无论何时都是作为父母的必修课，可以不给孩子提供十分充裕的物质条件，但一定要用爱心和适当的精力陪伴孩子成长。