误区一：过分满足造成孩子语言滞后

　　家长类型：“热心帮忙”型

　　犯禁表现：“宝宝，是要喝水吗?妈妈给你拿。”不少家长过分满足孩子的要求，若孩子指着水瓶，家人立马“领会”孩子这是想喝水了，于是把水瓶递给他。

　　犯禁的害处：爸爸妈妈过度满足孩子要求的方法使孩子的语言发展缓慢，因为他不用说话，家人就能迅速明白他的意图，并达到他的要求了，因此孩子失去了说话的机会。

　　破禁办法：当爸爸妈妈从孩子的行为举止中发觉孩子想喝水时，你可以给他一个空水杯，他拿着空水杯，想要得到水时，会非常努力去说“水”。你可以做此尝试，当孩子把自己喝水的想法落实到语言上，变成“水”字时，仅仅这一个字，就会让他欢欣鼓舞。

　　误区二：过多使用叠词

　　家长类型：过分迁就型

　　犯禁表现：“宝宝，饭饭了!”“宝宝看，那是狗狗，那是花花……”用叠词和儿话说话是孩子语言特定阶段的表现，一些爸爸妈妈却随着孩子一起说起了儿话。

　　犯禁害处：孩子用儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思，有些家长却以为孩子只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与孩子讲话，这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。

　　破禁办法：孩子语言发展一般都是经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)、说出完整句子这几个阶段，爸爸妈妈应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。当孩子伸出双手说，“妈妈抱抱。”妈妈就应该给孩子一个热情的拥抱，并说，“妈妈来抱宝宝了。”用正常的交流方式，尽量缩短孩子叠词或者儿话使用的时间。

　误区三：模仿孩子的可笑发音造成错误暗示

　　家长类型：将错就错型

　　犯禁表现：孩子在刚学说话的阶段，常常会有一些可笑的不准确的发音，如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”等等。有些爸爸妈妈觉得好玩，于是重复孩子的错误语音，以博一笑。

　　犯禁害处：孩子存在着发音不准的现象，是因为孩子的发音器官发育不够完善，听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱，还不能完全正确掌握某些音的发音方法。如果家长将错就错学习孩子的可笑发音，那么孩子就会得到错误暗示，认为自己的发音是对的，这种错误的发音可能会因此很长时间难以改变。

　　破禁办法：爸爸妈妈不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与孩子说话，时间一长，在正确语音的指导下，孩子的发音自然会逐渐正确。